Niñas/os famosas reconocidos por UNICEF

El vídeo de UNICEF ("No eres más que un niño") sobre niñas y niños reconocidos por su enorme labor en favor de los derechos humanos es sin duda un buen punto de partida para comenzar esta formación personal, y espero que cooperativa, en torno a los derechos de los menores.
Del vídeo me ha impresionado el tesón y la fuerza que mueve a sus protagonistas. Se trata, sin duda, de seres humanos excepcionales. Pero no debemos perder de vista que no todos los seres humanos lindamos con la excepcionalidad, y que por lo tanto muy pocos de nosotros vamos a protagonizar vídeos en los que realicemos gestas o acciones heroicas.
Sin embargo sí que estoy convencido de que, dentro de nuestra vulgaridad, todos somos capaces de pararnos a pensar y de situarnos en el lugar de otros, para que cuando nos toque afrontar decisiones de cualquier tipo seamos conscientes de que el camino que elijamos, la alternativa por la que optemos, siempre, siempre va a influir en las vidas de otros seres humanos. Y que debemos intentar siempre que cualquier cosa que hagamos no suponga un deterioro en las condiciones de vida de nadie, ni una merma de los derechos que todos deberíamos disfrutar por el mero hecho de haber nacido.

Por otra parte, mi objetivo a lo largo del curso que ahora se inicia es obtener ideas frescas para dar un impulso a los procesos de democratización del centro educativo para el que trabajo. Es un trabajo que nos hemos propuesto poner en marcha de cara al curso que viene, y que implica abrir los procesos participativos a todo el alumnado del centro, de manera que el mayor número de decisiones posibles que se tomen se haga de manera consensuada por toda la comunidad, fomentando con ello la importancia de la libertad y creando cauces para su realización efectiva, lejana al miedo que suele suscitar la toma de decisiones responsables. Se trataría de fomentar una suerte de democracia directa en toda nuestra comunidad educativa

Por cierto, que asignar puntos a preguntas abiertas, calificar el trabajo de las personas mediante números, no me parece una buena forma de afrontar una formación abierta como ésta, que debería fundamentarse en el intercambio de ideas y la libre expresión de las mismas. Por lo que veo de momento, no me parece ajustado a derecho: yo no lo haría así porque además no tiene ningún sentido. Lo aporto como sugerencia al curso de "Derechos de la Infancia y Ciudadanía Global" de INTEF/UNICEF.