JORNADA LECTORA DE FAEA EN MADRID

Os presentamos el vídeo de nuestro viaje a Madrid. En el Ateneo de la ciudad presentamos nuestro proyecto "El book tráiler de la novela inexistente", ante un público numeroso e interesado en experiencias lectoras creativas, en el marco de la Jornada lectora de FAEA, el sábado 25 de noviembre de 2017. Aquí tenéis el testimonio de nuestra presencia en la gran ciudad.



Miguel Hernández: "Llegó con tres heridas"

Vamos a trabajar en torno a la figura de uno de los más grandes poetas que ha dado la lengua española al mundo, pero no sólo al mundo de la literatura, del arte, sino también al mundo de la moral, de lo que hemos de considerar justo y bueno. Con el ejemplo de su propia vida y la fuerza incontestable de su obra poética Miguel Hernández fue capaz de poner en palabras sencillas, humildes, pero militantes y con una enorme fuerza moral el concepto de justicia por encima incluso de las propias injusticias del tiempo que le tocó vivir ... y morir.
Iniciamos la actividad con un documental sobre la vida y la obra del poeta de Orihuela:

El gran amor de su vida fue su esposa, Josefina Manresa, de quien hemos podido rescatar esta entrevista emitida en el año 1978 por la única cadena de televisión que por aquel entonces transmitía en nuestro país, Televisión Española, también conocida por aquellos años como "el ente". Es un documento maravilloso que vale la pena que visionemos y analicemos:



Después de haber visto estos dos extraordinarios documentos te propongo dos ejercicios de extrospección instrospectiva (casi nada lo del ojo ..., menuda contradicción -aparente- en los términos) del siguiente calibre:

1.- Tras conocer un poco más acerca de la vida del autor que estamos estudiando te propongo un reto: ponte en la piel de Miguel Hernández y escribe en primera persona, como si fueses él mismo, acerca de los cinco acontecimientos que consideras que han marcado de manera más profunda tu existencia, y por qué. Se trata de un texto introspectivo, es decir, escrito desde y para uno mismo (en este caso ese "uno mismo" es Miguel Hernández), y por lo tanto sin ningún condicionamiento hacia un posible lector que vaya a leerlo y juzgarlo. Siéntete por lo tanto absolutamente libre a la hora de redactarlo.

2.- Ahora te vas a convertir en Josefina Manresa, viuda de Miguel Hernández, y vas a escribir una carta a tu marido, que ya se ha ido de este mundo, tratando de recordarle los tres momentos que con mayor intensidad te fue dado compartir con él.

Ambos retos no son sencillos y requieren de concentración y empatía: son características que sabemos que posees en abundancia y por eso tanto tú como yo estamos seguros de que el resultado de tu esfuerzo va a merecer la pena.

LOS POEMAS DEL POETA:

Pasamos a continuación, como no podía ser de otra manera, a conocer parte de la obra poética de Miguel Hernández. Pero lo vamos a hacer a través de la música: tenemos la suerte de encontrarnos con un poeta que ha gustado mucho a los músicos, lo cual dice mucho del carácter popular de sus textos. Esto nos los acerca de manera más agradable para nuestro oído y nos permite disfrutar de su enorme capacidad para llenar nuestra mente y nuestro corazón de empatía hacia todo lo que nos rodea, hacia todo lo que rodeó al propio poeta.

VÍDEO ANTOLOGÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ: LOS POEMAS DEL POETA.

Actividades propuestas en torno a sus textos:

1.- Escoge dos de los poemas que hemos leído y escuchado, estudialos bien, y graba un vídeo con tu propia voz recitando uno de ellos (puedes leerlo) de manera que intentes transmitir su contenido de la manera más viva posible. Busca para ello el entorno que veas más apropiado para el contenido del poema, aquello que el poeta piensas que nos quiere transmitir, dentro de las posibilidades que nos ofrece el centro y sus alrededores.

2.- Escoge algún poema de Hernández de los que NO FIGURAN en la antología que hemos estudiado, cópialo en una hoja en blanco e ilústralo en esa misma hoja utilizando para ello la técnica que consideres más apropiada. Se trata de que luego podamos exponer el resultado de nuestros trabajos al resto de los alumnos del centro en alguno de los paneles expositores de los que disponemos.

3.- En base a los poemas de nuestro autor estudiados hasta ahora intenta escribir un texto de unas 10 líneas donde se muestren las características fundamentales de su obra poética según tu propio criterio.

EL BOOK TRAILER DE LA NOVELA INEXISTENTE

A.- Los book trailers son a los libros lo que los clásicos trailers a las películas o series: es decir, en un breve espacio de tiempo deben conseguir atraer a los potenciales espectadores (en el caso de las series y películas) o a los lectores (en el caso de los libros). Puesto que los autores de book trailers han "mamado" de los trailers cinematográficos vamos a empezar viendo el trailer de alguna película y a analizar la técnica empleada para atraer nuestra atención y ganarnos como espectadores.

B.- Vamos a entrar, ahora ya sí, en el tema que nos ocupa: los book trailers. A través de diversos ejemplos vamos a ir analizando los elementos técnicos que consideremos importantes para la elaboración de un buen book trailer. Ve escribiendo en una hoja para después poder ir poniendo en común entre todos los compañeros.

Te copio aquí un enlace a booktrailers web para tener toda la información que precises para dar salida práctica a esta entrada de nuestro blog: La web de los Book Trailers

C.- Vamos a iniciar la elaboración de nuestro book trailer del libro inexistente. Crearemos por parejas, podéis trabajar con quien queráis, la historia que no es novela pero que recoge los elementos esenciales de una novela (inexistente, porque no está escrita): argumento, personajes, ambientes, contextos ... 
Comenzamos para ello leyendo el presente artículo sobre los elementos que intervienen en la creación de una novela al uso: 
Cómo escribir en 10 pasos una novela.
Puesto que esta parte de vuestro trabajo trata de condensar el contenido de una novela de aproximadamente 300 páginas (extensión media de una novela), no habéis de emplear menos de entre 5 y 7 páginas en la elaboración de vuestra "novela".

D.- El guión de nuestro book trailer: os voy a dejar una plantilla (os la entregaré impresa) para que, partiendo del anterior punto, es decir, de vuestra "novela inexistente", elaboréis el guión para posteriormente poder realizar vuestro book trailer.

E.- ELABORACIÓN DE LOS BOOK TRAILERS:
Ahora sí que llega la hora de la verdad: la realización de nuestro book trailer. Las parejas que estáis trabajando el tema debéis realizar vuestro book trailer valiéndoos de alguna de las aplicaciones que te presentamos a continuación, o bien de alguna otra que conozcáis y que os resulte más cómoda para la elaboración de vuestras películas.
El tiempo máximo para la elaboración de vuestros book trailers es de dos sesiones de trabajo en el centro: 4 horas. Os daré la fecha límite para que me los enviéis por correo electrónico.
Os facilito además una plantilla para que planifiquéis vuestros trabajos antes de comenzar a grabar y montar: os la doy impresa.
A continuación os copio un enlace con tutoriales sobre los distintos programas que os propongo, pero recordad que no es obligatorio que utilicéis estos y que podéis emplear los que mejor conozcáis (siempre y cuando podamos finalmente visualizar los vídeos de manera pública).

CÓMO CREAR BOOK TRAILERS

CONCURSO DE MICRORELATOS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Buenos días,

El Instituto Aragonés de la Juventud, en colaboración con el Instituto Aragonés de la Mujer y con la Fundación Piquer a través de su programa educativo PrevenGO, convocan una nueva edición del Concurso de Microrrelatos contra la violencia de género “Jóvenes con mucho que contar” con el objeto de dar visibilidad a las reflexiones de nuestros jóvenes sobre la violencia de género.
Como en anteriores ediciones, puede participar en este concurso cualquier joven de 14 a 30 años residente en Aragón, que escriba un relato que verse sobre la temática del concurso y que tenga un mínimo de 100 palabraS y un máximo de 300.
En esta edición, conscientes de que las redes sociales son todo un referente de comunicación y socialización entre los jóvenes, se propone una nueva forma de participar en el concurso: escribiendo un tweet con un máximo de 140 caracteres sobre la temática del concurso.
El plazo de presentación de trabajos, un microrrelato y un tweet por concursante, comenzará el 2 de noviembre y finalizará el 17 de noviembre a las 14:00 horas.
Toda la información relativa a este concurso (bases, premios, forma de participación ...) está disponible en:

http://juventud.aragon.es
www.aragon.es/iam
www.grupopiquer.com

Desde los tres organismos convocantes de este concurso, el Instituto Aragonés de la Juventud, el Instituto Aragonés de la Mujer y la Fundación Piquer, queremos animaos a que, dentro del ámbito de vuestra competencia, difundáis esta iniciativa, ya que la visión que tienen nuestros jóvenes sobre este problema nos da una información certera y precisa a la hora de planificar actuaciones encaminadas a prevenir la violencia contra la mujer.
Agradeciendo vuestra colaboración, recibid un saludo
Mjosé Tejedor
Secretaria del Instituto Aragonés de la Juventud

EL LENGUAJE DEL COMIC:
COMICS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y POR UNA NUEVA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Planteamiento de trabajo en torno al vídeo sobre el lenguaje del comic:

1.- Durante la proyección vais a tomar las notas que preciséis relacionadas con los distintos elementos técnicos y plásticos que intervienen en la realización de los comics. Posteriormente formaremos grupos de trabajo y realizaréis, cada uno de los grupos, una infografía, en tamaño "medio pliego" (50 x 70 cm) en la que reflejéis de manera muy visual, tal como establece un formato de infografía, los aprendizajes que habéis compartido con los compañeros y adquirido todos los componentes de cada grupo. Finalmente fotografiaremos con una buena resolución los trabajos de cada grupo y los enviaréis mediante correo electrónico a Nacho para que podamos compartirlos en este mismo blog.


Frank Herbert: Letanía contra el miedo

Propuestas de trabajo en torno a la  "letanía" de Frank Herbert:

1.- Danos tu propia interpretación del texto literario ilustrado de Herbert.

2.- Busca información en torno al autor Frank Herbert.

3.- ¿A cuál de sus novelas corresponde el texto en que se basa el comic? ¿Cuál es el argumento de dicha novela? ¿Ha sido adaptada al cine? De ser así busca la ficha técnica de la película y aporta los datos fundamentales de la misma.

4.- Redacta un texto en el que asocies los conceptos de "miedo" y "violencia de género". Ha de ser un texto creativo, bien narrativo (cuento o relato) o bien lírico. No emplees menos de una página en tu intento.

Me lo podías haber pedido, o sobre la lógica (ilógica) masculina en las tareas del hogar

PROPUESTA DE TRABAJO EN TORNO A LOS MICROMACHISMOS ASOCIADOS A LA VIDA DOMÉSTICA (A PARTIR DEL COMIC "ME LO PODÍAS HABER PEDIDO"):

1.- Realiza un listado de situaciones de la vida cotidiana donde se dan situaciones de machismo que prácticamente se dan por "normales" en tu entorno (seguro que se te ocurren más de 10). A continuación, en un listado paralelo describe qué se debe hacer para evitar que dichas situaciones se produzcan.

2.- Ponemos en común y hacemos un listado/contralistado general, de manera que intentemos sacar cuantas más mejor situaciones de micromachismos cotidianos.

3.- Por parejas, diseñamos un cartel en Adobe Ilustrator en torno a los micromachismos con el listado que hemos elaborado, en tamaño DIN A-2. Posteriormente elegiremos entre todos el cartel que más nos guste y lo imprimiremos en el plotter, en tela, para poder después exponerlo.

Fallen Princesses de la fotógrafa Dina Goldstein:

Las princesas caídas

ACTIVIDADES PROPUESTAS EN TORNO A FALLEN PRINCESSES DE DINA GOLDSTEIN:

- Vamos a ir trabajando foto por foto. Tras cada visualización procederemos a comentar nuestra impresión por escrito. Tras unos minutos para que comentemos cada foto procederemos a debatir las conclusiones a las que hemos llegado entre todos.

- En grupos mixtos de tres o cuatro compañeras vamos a realizar una fotografía, utilizando cuantos elementos tengamos a mano, en la que puedan exponerse con claridad y de manera irónica situaciones cotidianas relacionadas con los micromachismos que tan a menudo nos invaden. Expondremos nuestros trabajos en este mismo blog.

CONCURSO LITERARIO DE RELATOS "ACERCANDO ORILLAS"

Para todos los que estéis interesados en la escritura creativa, la Casa de las Culturas y nuestro Ayuntamiento de Zaragoza convocan este concurso literario de relatos. Podéis leeros las bases más abajo, en el enlace, y solicitarme orientación para participar en el mismo. Gracias por vuestra atención.

Enlace a las bases del concurso "Historias de vida"

PONCELLA´S OFFICE: LA VIDA Y OBRA DE UN GENIO DE VANGUARDIA.

Imprescindibles, de TVE: "Inverosímil: Jardiel Poncela"

Presentación exposición Centro de Historias de Zaragoza: "Poncella´s Office":

A.- Selección de cuentos de Enrique Jardiel Poncela

PROPUESTA DE TRABAJO EN TORNO A LOS CUENTOS DE JARDIEL:

1.- Elige uno de los cuentos del autor que aparecen en el link anterior, léelo con atención, y cuéntaselo posteriormente al resto de tus compañeros. Prepárate lo mejor que puedas para hacerlo en el tiempo del que dispongas para hacerlo.

2.- Escribe un breve relato, de cuatro o cinco líneas, en el que no emplees la letra a. Después escribe otro en el que la letra e esté ausente.


B.- Poemas de Enrique Jardiel Poncela:

LA VIDA

Por lo breve es... el tiempo de un respiro;
un relámpago; el cruce de una estrella;
un parpadeo; un goce; una centella;
una germinación; un beso; un tiro;
un do de pecho; un brindis; un suspiro;
una flor en un búcaro; una huella;
una amistad; lo bello de una bella;
una promesa; un éxito; un ¡te admiro!;
un convertirse en público un secreto;
un pasar de cadáver a esqueleto;
un naufragio; una rúbrica; una bruma;
un rubor; un crepúsculo; un asueto;
un eclipse; una boda; un sí; una espuma;
un amor; una dicha... y un soneto.

LA VIDA VULGAR

   

Yo tengo unas ansias muy inexplicables,

resistir no puedo la vida vulgar...
Yo tengo unas ansias muy inexplicables,
pero, a pesar de ello, las voy a explicar.
Quisiera perderme en el «oceano»
a bordo de un yate francés o italiano;
quisiera, aun sabiendo lo difícil que es,
subir en dos saltos al monte «Everés»;
quisiera batirme a espada o a sable
con un conde ruso de sonrisa amable;
quisiera viajar en gasolinera
cantando una copla que aprendí en Utrera;
quisiera vivir un año en el Congo
con lo que me dieran de empeño del hongo;
quisiera poder ir a los teatros
llevando en el hombro subido un albatros;
pero nada de eso podré conseguir
según me ha anunciado ayer un fakir,
y, por más que sufra, me habré de aguantar
con seguir viviendo la vida vulgar...

MIS RAZONES PARA HABLAR DE PRISA

¡Oh! ¡Destino, que riges el ritmo de mi vida!
¡Oh! ¡Destino, que das el tono a mi existencia!
Dicen que hablo de prisa, cualidad maldecida,
que hace que el radioyente, pierda tiempo y paciencia.
¿Por qué no me das tú la calma necesaria
que tuvieron San Luis, el Santo Job y Arcadio?
¿No ves que estoy jugándome la vida a la contraria
cada vez que me toca conferencia en la Radio?
Yo, que quisiera hablar con claridad de cielo,
por lo visto, estoy siendo un as en el camelo,
y, según es costumbre en esta clase de ases,
me meriendo y digiero el final de las frases.
Dame tú claridad en la pronunciación
cada vez que me toque actuar en la emisión,
y si no claridad para excitar la risa,
dime al menos la causa de por qué hablo de prisa. 

PROPUESTA DE TRABAJO EN TORNO A LOS TRES POEMAS DE JARDIEL PONCELA:

1.- Tras la lectura atenta de los tres poemas anteriores intenta expresar en no más de tres líneas el contenido de cada uno de ellos.

2.- Por parejas realizar, tras una breve preparación, la declamación de los anteriores poemas, grabándola con la herramienta de vídeo de vuestro móvil. Posteriormente realizaremos el visionado de los mismos en la biblioteca y seleccionaremos entre todos los dos que más nos hayan gustado para colgarlos en nuestro blog.

Excelente el trabajo realizado hoy por todos. Unos vídeos magníficos en torno a los tres poemas que hemos tenido ocasión de trabajar a lo largo de la mañana. Destaco dos de ellos, que publicamos aquí, por su carácter colaborativo y el esfuerzo extra de montaje que han realizado sus autores. Pero cualquiera de los trabajos de hoy es digno de ser publicado. Muchas gracias por vuestro esfuerzo: sois "gente guay"

3.- Escribe un poema de tono irónico bajo una forma libre de soneto que al menos cumpla la norma de los catorce versos.

C.- El teatro de Enrique Jardiel Poncela: 

"Cuatro corazones con freno y marcha atrás"

Después del visionado de esta excelente adaptación de la obra de Jardiel Poncela, te invito a que introduzcas un comentario en el blog sobre la misma. Procura emplear el lenguaje más depurado de tu repertorio y escribir con corrección ortográfica y gramatical. Muchas gracias por tu atención y tu esfuerzo.

Juana Biarnes: una fotógrafa contra corriente.

¿SABES QUIÉN ES JUANA BIARNÉS?

Descubre la extraordinaria vida y obra de Juana Biarnés. La pionera que supo abrirse camino en un mundo dominado por hombres. La historia de la primera fotoperiodista española. Una mujer de fuertes convicciones, testimonio y cronista de una etapa clave del S.XX que no debe quedar en el olvido.

UNA PIONERA DEL FOTOPERIODISMO

Muy pocos conocen su nombre. Sin embargo, su legado fotográfico es el testimonio en primera persona de una etapa clave del siglo XX: la crónica gráfica y social del franquismo y de los inicios de una joven democracia. Hemos realizado este documental para reivindicar a un personaje tan carismático e interesante como su extraordinaria vida y contribuir a que su obra no permanezca en el olvido. Y para hacerlo posible, necesitamos que su obra y su vida se difundan como ejemplo de mujer artista entre hombres y excelente fotógrafa.

LA DESCONOCIDA HISTORIA DE LA PRIMERA FOTOPERIODISTA ESPAÑOLA.

Fue la mujer que supo colarse en el avión y en el hotel de los Beatles para conseguir una exclusiva histórica, la que engañó a Roman Polansky adoptando una identidad falsa, la que se sonrojó cuando Clint Eastwood la besó en los labios, la que retrató a un joven y desconocido Joan Manuel Serrat, la que fue fotógrafa personal de Raphael y la que reveló los negativos de la ceremonia de los Oscars de Hollywood en el lavabo de la casa de Xavier Cugat....

Juana es el testimonio de una época, una fotoperiodista de fuertes convicciones, que dejó la cámara cuando el sensacionalismo invadió la profesión para reinventarse como cocinera en Ibiza. Por Cana Joana, su restaurante, pasaron los personajes más populares de los años 80 y 90. Fue el restaurante favorito de Don Juan de Borbón, donde Sara Montiel empezó a fumar sus famosos puros y por el que recibió todos los elogios de la crítica gastronómica del país y de cocineros como Arzak o Nandu Jubany.

Juana Biarnés es una mujer luchadora que ha roto muchas barreras excepto la del olvido.

Programa de TVE sobre Juana Biarnes: "Joana Biarnes: una entre todos"

Exposición en el palacio de la Lonja de Zaragoza: "Juana Biarnes: a contracorriente"

Propuestas de trabajo en torno a Juana Biarnes:

1.- Después de ver el documental del programa Imprescindibles de TVE dedicado a Juana Biarnes, nos gustaría que nos explicases qué 5 aspectos de su vida te han parecido más interesantes y por qué te han llamado la atención.

2.- Tras ver el vídeo sobre la exposición de Juana Biarnes en el Palacio de la Lonja de Zaragoza (no hemos podido visitar la muestra dado que ya había concluido cuando hemos comenzado este curso, ¡qué pena!), dinos cuáles son las tres fotografías que más te han llamado la atención y trata de imaginar cómo fue el momento en el que se realizaron, qué sucedió, qué anécdota puedes inventar en torno a cada una de ellas.

MUJERES FOTÓGRAFAS

En este especial de la revista digital sobre fotografía "Fotógrafo no fotógrafo" se revisa la trayectoria de diez mujeres que han dedicado su vida a la fotografía y cuya obra vale la pena conocer. Te invitamos desde aquí a visitar esta página y a reflexionar sobre las excelentes instantáneas que nos entrega.

GRANDES FOTÓGRAFAS QUE TIENES QUE CONOCER

Propuestas de trabajo:

1.- Vas a realizar un pequeño trabajo en word. Se trata de que busques información sobre la vida y la obra de dos de las 10 fotógrafas que aparecen en el reportaje de la revista "Fotógrafo, no fotógrafo". Una vez realizado un pequeño reportaje sobre las mismas escogerás tres fotografías de cada una de ellas y realizarás un comentario de las mismas de no menos de 5 líneas por cada fotografía: estos comentarios han de ser no sólo descriptivos, sino también emocionales, explicando en ellos de qué manera las imágenes que expones mueven tu sensibilidad y te ayudan a ver el mundo de otra manera.

2.- Una vez realizado el trabajo lo enviarás a la dirección de e-mail de Nacho (profesorcorral@gmail.com) para que pueda evaluarlo. Si Nacho lo considera oportuno te pedirá que expongas tu trabajo en la clase para que todos tus compañeros puedan disfrutarlo, siempre y cuando cuente con tu anuencia.

Be Happy: un libro de ilustraciones donde se nos cuestiona sobre qué sea eso de ser felices

Este pequeño libro es todo lo que necesitas para levantar tu humor. Las divertidas e inspiradoras ilustraciones de Monica Sheehan, acompañadas de originales textos, nos recuerdan un conjunto de cosas sencillas que podemos hacer para ser más felices. Míralo todo desde una nueva perspectiva, conserva tu capacidad para sorprenderte, no vivas aislado o vence tus temores son algunas de las perlas que encontrarás ¡Recógelas y benefíciate inmediatamente!

http://www.robinbook.com/distribuidores

# Enlace a la versión YouTube en inglés

# Enlace a la versión de YouTube en castellano.

PROPUESTAS DE TRABAJO:

1.- Vamos a visualizar el vídeo de "Be Happy" en castellano. Te vas a fijar muy bien en las propuestas para ser feliz que nos plantea el texto. Para que tengas tiempo de fijarte realmente lo visualizaremos dos veces, o tres si lo consideráis necesario.

2.- Ahora vamos a ver la versión en inglés, pero en esta ocasión y de momento sólo te vas a fijar en las excelentes ilustraciones de Monica Sheehan. Al igual que con los textos, podemos ver un par de veces o tres las ilustraciones.

3.- Tras este esfuerzo de visualización y lectura vas a plantear por escrito tres propuestas de trabajo que se te ocurre que sería interesante realizar con estos vídeos, tanto para el área de lengua castellana como para el área de lengua inglesa.

4.- Entre todos vamos a decidir las tres propuestas de trabajo para ambas áreas que consideremos más interesantes y vamos a llevarlas a cabo.

LA PROPUESTA DE TRABAJO DE TU PROFESOR:

(En caso de que no coincida con ninguna de las propuestas de trabajo ya realizadas por vosotros os propongo las siguientes actividades)

1.- Elige cuatro de las propuestas para ser feliz de nuestro texto y vuelve a ilustrarlas. Al final podemos elegir una propuesta de cada una de vosotras/os y montar una pequeña exposición en el centro.

2.- Piensa en cuatro aspectos de tu vida que no terminan de encajar con tu idea de la felicidad y trata de dar una solución para que dejen de producirte malestar.

3.- Un poquito de inglés: vamos a asociar entre todos las expresiones en inglés con sus correspondientes en castellano y las vamos escribiendo en nuestros cuadernos y en la pizarra.

Para finalizar esta actividad, os agradecería que realizaseis un comentario evaluando la misma a través de este mismo blog. Muchas gracias por vuestra atención.